V toplem junijskem popoldnevu smo v vrtcu Tabor pripravili zaključno srečanje s starši, ki pa ni bilo zgolj običajno slovo od šolskega leta, temveč pravo potovanje okoli sveta, skozi oči matematike. Letošnji dogodek je bil namreč posvečen spoznavanju matematičnih pojmov skozi kulturo različnih narodov. Otroci, strokovne delavke in starši smo skupaj stopili na pisano raziskovalno pot, kjer smo odkrivali, kako močno je matematika prepletena z vsakdanjim življenjem ljudi po vsem svetu.
V predšolskem obdobju matematika ni zgolj učenje številk, temveč pomeni raziskovanje, razvrščanje, merjenje, primerjanje in kar je najpomembneje, igro. Letos smo vse te vsebine nadgradili z medkulturno noto, ki je otrokom omogočila, da matematiko začutijo tudi skozi zgodbe, barve, gibanje in ustvarjalnost različnih kultur.
Vzgojiteljice smo pripravile več tematskih kotičkov, ki so predstavljali izbrane države in celine. Otroci so najprej raziskovali, kako različne kulture upodabljajo človeški obraz; s pomočjo barv in likovnih materialov so ustvarjali obraze otrok sveta. V kulinaričnem kotičku so sestavljali sadna nabodala in pripravljali osvežilne napitke, pri čemer so sestavine razvrščali po barvah in okusih. Gibalne igre so otroke popeljale skozi značilnosti posameznih celin, pri čemer so s telesom izražali različne naravne in kulturne posebnosti.
Na Kitajskem so se otroci preizkusili v sestavljanju tangramov ter raziskovali različne možnosti oblikovanja figur, poleg tega pa so zaplesali v plesni delavnici z barvitimi dežniki. V romunskem kotičku so iz kartonskih tulcev gradili grad in metali žogice v bazenček, ki je predstavljal Črno morje, pri čemer so sledili barvam romunske zastave. V grški delavnici jih je pričakalo »kolo sreče«, ki jim je naključno izbralo eno izmed »olimpijskih disciplin«, kot so veslanje, hokej ali vlečenje vrvi – vsaka naloga je vsebovala elemente štetja, gibanja in sodelovanja.
Na Švedskem so se otroci prelevili v Piko Nogavičko ali gusarja in se preizkusili v raznolikih nalogah, ki so spodbujale njihovo iznajdljivost, domišljijo in telesno spretnost. V kotičku, posvečenem Sloveniji in njenim sosedam, so otroci izdelovali kapnike iz Postojnske jame, na Hrvaškem so lovili ribe, v Italiji igrali spominsko igro z motivi vulkanov, v Avstriji gradili arhitekturne stvaritve iz različnih gradnikov, na Madžarskem pa barvali porcelan in se pri tem srečali z vzorci in oblikami.
Zaključno srečanje je znova dokazalo, da je matematika veliko več kot zgolj štetje – je način razmišljanja, raziskovanja in povezovanja. Ko otroci skozi igro odkrivajo, da se številke, oblike in vzorci pojavljajo po vsem svetu, hkrati razvijajo ne le matematične, temveč tudi socialne, kulturne in medosebne spretnosti. Dogodek je bil lep zaključek bogatega in ustvarjalnega šolskega leta, v katerem so se otroci učili z radovednostjo, veseljem in odprtostjo do sveta.
Koordinatorici dogodka:
Apolonija K. in Laura B.
