[vc_row][vc_column][vc_column_text]Navdu\u0161enje otrok nad gozdom naju vedno znova prijetno presene\u010da. \u010ce sva bili na za\u010detku vzgojiteljici tisti, ki sva otroke spodbujali k obiskovanju in raziskovanju gozdnega okolja, so po nekaj tednih prav otroci sami za\u010deli predlagati: \u00bbDanes pa gremo v gozd!\u00ab To je bil jasen pokazatelj, da je gozd postal prostor, kjer se po\u010dutijo varne, spro\u0161\u010dene in povezane.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]\u017de redni obiski gozda so pomembno vplivali na krepitev medsebojnih odnosov. Skozi skupna do\u017eivetja se je poglabljalo zaupanje med otroki in odraslimi, zaupanje pa je ustvarilo ob\u010dutek varnosti. Prav ta ob\u010dutek je otrokom omogo\u010dil ve\u010djo samostojnost, pogum pri raziskovanju in odprtost za nove izzive.<\/p>\n
Na na\u0161ih poteh smo pozorno opazovali naravo in spoznavali rastlinje. Otroci so opazovali razlike med drevesi z listi in iglicami, primerjali njihove zna\u010dilnosti ter iskali podobnosti in razlike med rastlinami v gozdu. Ob tem so postavljali \u0161tevilna vpra\u0161anja, iskali odgovore in povezovali nova spoznanja s svojimi izku\u0161njami.[\/vc_column_text][vc_column_text]Posebno mesto v na\u0161em gozdnem raziskovanju pa je zavzela gradnja bivaka \u2013 na\u0161e gozdne hi\u0161ke. Ideja se je razvijala postopoma in nastala iz otro\u0161ke pobude. Ves mesec so otroci z veliko zavzetostjo prena\u0161ali veje iz razli\u010dnih delov gozda, na\u010drtovali, sodelovali, preizku\u0161ali razli\u010dne re\u0161itve in se dogovarjali o poteku gradnje. Pri delu so pokazali izjemno vztrajnost, medsebojno pomo\u010d in ob\u010dutek skupnega cilja.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_gallery type=”nivo” interval=”5″ images=”3193,3194,3195″ img_size=”full” onclick=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Za pokritje bivaka smo uporabili odslu\u017eeno bo\u017ei\u010dno smreko, ki je po prazni\u010dnem \u010dasu dobila novo vlogo. Pri tem smo se povezali z lokalnim okoljem, pomo\u010d pri prevozu nam je prijazno ponudila Ob\u010dina Tabor. Otroci so tako neposredno do\u017eiveli pomen sodelovanja in povezanosti skupnosti.<\/p>\n
Danes hi\u0161ka ni le prostor za igro. Postal je na\u0161 skupni koti\u010dek za dru\u017eenje, domi\u0161ljijsko igro in po\u010ditek, hkrati pa ga z veseljem delimo tudi z drugimi obiskovalci gozda, saj se nahaja v neposredni bli\u017eini \u0161ole in vrtca.[\/vc_column_text][vc_column_text]Na\u0161e raziskovanje pa se ni ustavilo le med drevesi. Odpravili smo se tudi do bli\u017enjega potoka, kjer so otroci z razli\u010dnimi pripomo\u010dki raziskovali \u017eivljenje v vodi. Z veliko radovednostjo so iskali drobne vodne \u017eivali, jih opazovali in primerjali. S pomo\u010djo slikovnega gradiva ter digitalnih aplikacij smo prepoznavali razli\u010dne vrste in spoznavali njihov pomen v naravnem okolju.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]Otroci so odkrili, da so \u0161tevilni organizmi v vodi bioindikatorji \u2013 njihova prisotnost nam pove, kako \u010dista je voda. To spoznanje je pri otrocih spodbudilo razmi\u0161ljanje o pomenu ohranjanja narave in skrbi za okolje.<\/p>\n
Skozi dejavnosti smo sledili ciljem Kurikuluma za vrtce s podro\u010dij narave, dru\u017ebe, gibanja in jezika. Otroci so raziskovali \u017eiva bitja in naravne pojave, razvijali spo\u0161tljiv odnos do okolja, krepili sodelovanje in komunikacijo ter preko konkretnih izku\u0161enj pridobivali nova znanja. Kurikulum poudarja, da otrok naravo spoznava predvsem z neposrednim do\u017eivljanjem, raziskovanjem in aktivnim u\u010denjem \u2013 prav gozd pa je prostor, ki tak\u0161no u\u010denje omogo\u010da na najbolj pristen na\u010din.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]Strokovna spoznanja poudarjajo, da ima u\u010denje v naravnem okolju pomembno vlogo pri otrokovem celostnem razvoju. Slovenska avtorica in raziskovalka dr. Ljubica Marjanovi\u010d Umek izpostavlja, da otrok znanje najbolj u\u010dinkovito gradi preko neposrednih izku\u0161enj, aktivnega raziskovanja in socialnih interakcij. Prav naravno okolje omogo\u010da bogate prilo\u017enosti za razvoj govora, mi\u0161ljenja, sodelovanja in samostojnosti. Tudi dr. Barbara Baloh poudarja pomen izkustvenega u\u010denja ter zgodnjega razvijanja odnosa do narave, saj otrok preko do\u017eivljanja in raziskovanja razvija odgovornost do okolja in trajnostno razmi\u0161ljanje.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”2\/3″][vc_single_image image=”3192″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_column_text]Gozd kot odprto, nestrukturirano u\u010dno okolje otrokom omogo\u010da svobodno igro, ustvarjalnost, gibanje ter razvijanje socialnih ve\u0161\u010din in zaupanja vase.<\/p>\n
Oddelek 3-4 leta z Matejo in Mojco<\/strong><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Gozd je otrokom hitro postal mnogo ve\u010d kot le prostor za sprehod. Postal je njihov koti\u010dek raziskovanja, sodelovanja, igre in pristnega u\u010denja v naravi.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3191,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24,2,23],"tags":[],"class_list":["post-3190","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eko-vrtec","category-projekti","category-utrinki-vrtec-tabor","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3190","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3190"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3190\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3198,"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3190\/revisions\/3198"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3191"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3190"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3190"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.os-vransko.si\/vrtec-tabor\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3190"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}