Ob svetovnem dnevu knjige smo se v vrtcu Tabor, v skupini 5-6, še posebej posvetili knjigi. Svoj čas smo namenili knjigi z naslovom Larino potovanje avtorice Jasmine Vojsk Jakofčič.
Letošnje šolsko leto poteka že osma sezona projekta Mali Savinjčani beremo, ki ga Medobčinska splošna knjižnica Žalec izvaja skupaj z vrtci spodnje Savinjske doline.
eTwinning je skupnost evropskih šol. Pedagoškim delavcem (učiteljem, ravnateljem, knjižničarjem itd.), ki delajo v šolah po Evropi, ponuja spletni portal, ki omogoča povezovanje, sodelovanje, razvijanje projektov, izmenjavo izkušenj in še veliko več.
Letos je pust tudi v Vrtcu Tabor potekal drugače, kot sicer. Otroci se niso mogli zabavati na nivoju enote, skupaj rajati v telovadnici in oditi na povorko po kraju. Zabava je potekala v vsakem oddelku oziroma mehurčku zase.
Pred jesenskimi počitnicami smo znova zaprli vrata našega vrtca zaradi epidemije koronavirusa. Večina otrok je ostala doma, nekaj jih je obiskovalo nujno varstvo v vrtcu na Vranskem. Skupine so bile majhne, do 6 otrok, ki so tvorili tako imenovani mehurček.
Kot Eko-vrtec sodelujemo v mednarodnem programu - okoljske celostne vzgoje in izobraževanja Ekošola. S tem udejstvovanjem ohranjamo ZELENO ZASTAVO, zastava visi pred vhodom v vrtec in smo ponosni nanjo. Od Ekošole črpamo vsebine, naloge, projekte ter pridobivamo in posredujemo znanje in razvijamo odgovoren odnos do narave.
Program Ekošola je mednarodno uveljavljen program celostne okoljske vzgoje in izobraževanja, namenjen spodbujanju in večanju ozaveščenosti o trajnostnem razvoju med otroki, učenci in dijaki skozi njihov vzgojni in izobraževalni program ter skozi aktivno udejstvovanje v lokalni skupnosti in širše. Vsako leto najuspešnejšim šolam podeljujemo mednarodna priznanja – zelene zastave.
Osnovni namen projekta trajnostna mobilnost v vzgojno izobraževalnih zavodih je ozavestiti otroke in njihove starše o pomenu hoje, kolesarjenja in uporabe javnega prevoza v vsakdanjem življenju.
V predšolskem obdobju se vsa področja otrokovega razvoja med seboj tesno povezujejo. Otrokovo doživljanje in dojemanje sveta temeljita na informacijah, ki izvirajo iz njegovega telesa, zaznavanja okolja, izkušenj, ki jih pridobi z gibalnimi dejavnostmi ter gibalno ustvarjalnostjo v različnih situacijah.