Pomembnost gibanja in učenja skozi gibanje, skozi gibalne igre, skozi ples in skozi izkustven proces ustvarjanja, je ključnega pomena za otrokov vsestranski razvoj. Gre za povezanost med otrokovo gibalno dejavnostjo in kognicijo. Ustvarjanje skozi gib ima pomembno vlogo pri dojemanje samega sebe, drugih, sodelovanju in izražanju. Preko izkušenj uvajanja ustvarjalnega giba, se otroci učijo reševanja problemov v skupini, upoštevanja drug drugega, strpnosti, empatije, timskega dela. V tem izkustvenem učenju se otroci učijo umetnosti skozi umetnost. (Povzeto po V. Geršak; Misliti skozi gib in ples: Ustvarjalni gib kot učni pristop).
Kot Plesni škratki našega vrtca, se igramo in raziskujemo področje izražanja s plesom. Preko govorice telesa, skozi ritem in glasbo ustvarjamo in komuniciramo z umetnostjo v dveh oddelkih 3-4 let in v oddelku 4-5 let. Ob ponovnem snidenju, odplešemo ples po željo otrok in poskrbimo za pester uvod v novo plesno dejavnost. Tokrat smo si ogledali animirano risanko J. Donaldson; Bi se gnetli na tej metli. Po ogledu sva otroke spodbudili k načrtovanju skupne plesne zgodbe. Otroci so bili med ustvarjanjem sproščeni, med sabo so sodelovali, si zamišljali ustvarjali plesne vložke ter se izražali z gibi teles. Tako smo določili nekaj gibov in gibalnih zaporedij, razdelili vloge in rekvizite, dodali glasbo – UNC Wind Ensemble-Overture to Candide; Leonard Bernstein, in vse skupaj povezali v celoto. Spodbujali sva izražanje lastnega doživljanje likov, tako čarovnice Štrige kot drugih živali.
Uživali smo o umetnosti filma, glasbe in plesa ter v skupni interakciji. Ustvarili smo asociativno okolje, razvijali smo kognitivni in gibalni razvoj, poskrbeli smo za dobro motivacijo in za kreativnost.
Koordinator: Apolonija Križnik in Laura Bašič
