Z 8. septembrom, dnevom pismenosti, se pričenja nacionalni mesec skupnega branja – letošnja osrednja tema je BRANJE JE VESELJE. V vrtcu bomo ta mesec še posebej posvetili glasnemu branju in pripovedovanju, obiskali bomo šolsko in občinsko knjižnico, brali v gozdu, v igralnici, na igrišču, medse pa povabili tudi goste od drugod.
Branje je nedvomno pomembno za zdravje. Ko svojemu otroku berete v mirnem, prijetnem vzdušju, ustvarjate čustveno vez in hkrati krepite njegov intelektualni, jezikovni, čustveni in socialni razvoj, spodbujate domišljijo, razvijate empatijo ter širite besedni zaklad.
Temelj za razvoj jezikovnih spretnosti in pismenosti otroka so interakcije med starši in otroki. Začnejo se z rojstvom in so do predšolskih let ključnega pomena, saj se znotraj družine razvijajo preko tesnih medsebojnih čustev, neprekinjeno vzpostavljajo vezi in imajo izreden pomen za razvoj pismenosti. Pismenost (sposobnost branja, pisanja, govornih spretnosti) je dokazano pogoj za uspeh – ne samo v šoli, temveč tudi pozneje v življenju.
Kurikulum za vrtce (2025) posebej poudarja razvoj predbralnih spretnosti: otrok pridobiva pozitivne izkušnje s knjigo, spoznava njeno zgradbo, smer branja ter povezuje slikovni in besedni del knjige.
Za dvig bralne kulture in dvig pismenosti je pomembno, da otroku posvetite čas. Čas, ki ga preživite skupaj, je nenadomestljiv.
V predšolskem obdobju je to:
- pogovor z otrokom, petje uspavank, igranje bibarij,
- ponujanje igralnih knjig, pripovedovanju ob slikah,
- gledanje ilustracij,
- postopna aktivna vključitev v branje (iskanje slik v knjigi, listanje),
- sodelovanje pri bralni znački v vrtcu,
- igranje z glasovi, črkami, besedami,
- izmišljanje zgodbic, pravljic, poustvarjanje,
- branje različnih besedil (navodila, cenike, vozne rede, napise na tablah, podnapise).
Kurikulum za vrtce (2025) pojasnjuje, da otrok pri skupnem branju s kazanjem, poimenovanjem in opisovanjem povezuje vizualna in jezikovna sporočila v skupni pomen, odrasli pa ga spodbuja k razmišljanju, vprašanjem, izražanju misli in čustev ter pripovedovanju.
Pozornost otrok je značilno povezana z njihovimi sposobnostmi učenja. Razveseljivo je, da otrokom lahko pomagamo, da izboljšajo svoje sposobnosti pozornosti na primer z dvosmernimi pogovori, branjem ustreznih pripovedk skupaj z njimi, pogovorom o zgodbi iz pripovedk in poslušanjem njihovih odzivov.
Otroci, ki s svojimi starši in družino razvijejo čustveno vez, se hitreje učijo novih informacij kot tisti, ki se počutijo nezaščitene, ogrožene in negotove. Starši, ki se (veliko) pogovarjajo s svojimi otroki in tudi pozorno poslušajo, ko otroci govorijo, običajno vzgojijo otroke, ki običajno dosegajo dobre rezultate pri nalogah jezikovnih spretnostih in nalogah pismenosti v šoli. Branje pravljic je idealen način za vzpodbujanje in izboljšanje komunikacije.
Na spletni strani https://www.bralnaznacka.si/assets/Uploads/Priporocilni-seznami/knjige-2014-vrtec.pdf najdete priporočilni seznam knjig za otroke v predšolskem in zgodnjem bralnem obdobju.
»Če želite, da bi bili otroci pametni, jim berite pravljice. Če želite, da bi bili še bolj pametni, jim berite še več pravljic.« (Albert Einstein)
Pripravila Anita Zupanc, svetovalna delavka v vrtcu
Viri: https://nmsb.pismen.si/, Kurikulum za vrtce (2025)
